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建设“两香”校园,促进学校内涵发展

-- ——学习《校长不是管家》(节选)心得体会

文章来源: 作者:方田中学学校 巫扬礼 发布时间:2017年03月27日 点击数:71 字号:

当校长一年多了,总感觉校长就是学校的大管家,尤其像我们这种“微型”学校,似乎事无巨细。寒假期间,得暇拜读贾书健先生所著《校长不是管家》一书,虽才阅读第一辑《角色空位:校长是什么》和第二辑《在职研修:让读、写、思成为习惯》,却如沐春风,颇受启发。

贾书健先生曾任哈尔滨市民族中学校长,现任哈尔滨市香坊区教师进修学校副校长,是黑龙江省首批教学能手,省级骨干教师导师,是一位教育家型的校长。在书中,贾校长结合自己从教师到校长,再到教科研专家的实际经历,边做边思边写,用亲身经历印证了一个真理:学校与校长是相互成全的关系。研读之后,闭卷沉思,像我们方田这样的“微型”学校,如何走出一条适合自身特点的发展之路。

我校是一所九年一贯农村寄宿制义务教育学校,近几年由于农村人口外流加剧,生源锐减。目前全校共9个班,每班学生十几、二十几不等,教师年龄结构偏大,年轻教师少。虽然这几年政府加大投入,校园基础设施硬件建设得到较大改善,但学校内涵发展之路任重道远。履新校长职务后,如何当好校长,办好学校是我夙夜思考的问题。读了贾校长《校长不是管家》(节选)一书后,思路渐渐明晰起来,办好一所学校,除了要有足够的热情和信心外,关键在于找准方向,明确定位,再施以务实的举措,形成自己的特色。

贾校长说,学校怎么发展?让学校的今天比昨天好,明天比今天好,就是发展,哪怕只有一点点的进步,也是发展。因此不能好高骛远,要脚踏实地,多做有意义的实际工作。校长不能只当“维持会长”,满足于现状,要一心一意想方设法改善学校的面貌,改善师生的面貌,改善办学的面貌,让学校在原有的基础上一步一步向前迈进。要发展得好,关键在校长要有创见,有创见才能有思路,有思路才能有出路。校长的办学风格外显为学校的办学特点。教育的历史只会记住有特点的教育,只会记住那些有办学理念的校长,之后记住那些有办学风格的校长。这种办学理念跟我们目前正在积极推进的“书香校园和墨香校园建设”是多么契合啊!

读书写字自古以来就是学生最基本的必修课,也是现时代推动学校改革发展的最基本最重要的抓手,理应成为师生校园生活的常态。在推进“两香”校园建设中,我校结合实际,重点抓好以下几个方面:

一是建章立制,引导师生全员参与,延伸活动的广度。我校指定了《推进“两香”校园建设工作方案》,每学期向老师推荐阅读两本以上教育书籍(由学校统一购买,免费发放给教师),要求教师每周写一次以上读书心得交教务处检查并列入考核。在学生中广泛开展阅读考级活动,每月上榜表彰悦读明星增加开放图书阅读室时间。新建一间书法室,由学校提供笔墨纸砚和字帖,每天白天安排一节课,让老师参加书法练习,晚上自由开放,让师生自主参与练习,同时定期或不定期邀请书法名家到校进行讲座辅导,大大提高师生练习书法的积极性。

二是把“两香”校园建设与校园文化建设有机结合,提高活动的深度。结合学校发展规划,把“两香”校园建设融入到校园文化建设中,让其深植于校园的每个角落。在校门入口处,最显眼的是两幅巨幅宣传画:“但得日日书香间,点点墨香润方田”和“书香满校园,悦读伴成长”,在操场过道旁设置了“悦读考级明星榜”和“我悦读我受益”两个阅读成果展示橱窗,每月更新一次上榜明星和阅读信息。根据学校特点,我校提炼了“善诚志勤”的校训并将其镌刻在校门入口的景观石上。同时,走廊文化、办公室文化也紧扣“善诚志勤”的主题进行布局。大丰楼一至四楼分别以“善”、“诚”、“志”、“勤”为主要内容,展示师生的书法作品和阅读成果,营造了浓厚的书香墨香氛围,较好的提升了校园的文化档次。

三是以课堂为主阵地,深化“两香”校园建设,,增强活动的效度。著名教育家朱永新认为,学校教育最关键的一点就是让学生养成阅读的习惯、兴趣和能力。他说,要让孩子们读书,首先要教师读书,没有教师对阅读的热情,就很难点燃学生的阅读热情,没有教师与学生的共同阅读,就很难形成师生共同的精神家园;没有教师的阅读,就没有教师真正意义上的成长与发展。他呼吁要让阅读成为我们的生活方式,让阅读成为教育的主要内容,让阅读成为我们的国家战略。为更好地把“两香”校园建设落到实处,我校把该项工作列入教学计划,各年级均开设写字教学课,配备了书法教师。广泛开展校园大阅读,以读促写,以写启读,积极开展中小学读写课题研究。

当然,我们的这些尝试都还只是在摸索实验中,还有待于在实践中进一步完善。下一步,我将抓紧时间认真研读该书的其余章节,从中汲取营养,为我今后的工作提供更多的指导和帮助。

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